Es un proyecto educativo, cuya finalidad es erradicar el fenómeno de la niña, el niño y el adolescente en situación de calle.

OBJETIVOS

Erradicar el fenómeno social de los niños, niñas y adolescentes en situación de calle, mediante un proceso de participación para la construcción de un Proyecto de Vida.

Facilitar condiciones, espacios y servicios de apoyo para el tratamiento hacia la desintoxicación y educación para la vida, fomentando su inclusión en la familia , escuela y comunidad.

META

Atender con calidad y calidez al 100% de Niños, Niñas y Adolescentes en situación de calle y de alto nivel de riesgo, incorporando a sus familias como parte del proceso de reinserción social.

FASES DE ATENCIÓN

FASE 1: Identificación y Abordaje

* Identificar y verificar la presencia de niños y niñas en situación de calle en horas diurnas y nocturnas, basándose en el censo del año 2001 elaborado por la Gerencia de Desarrollo.

* Acercamiento y abordaje del Técnico en trabajo de calle, utilizando acciones de motivación que provoquen empatía, aceptación del modelo CISNA y la participación voluntaria de la población meta.

* Facilitar el acceso al CISNA ya sea por un grupo contactado o por motivación personal, brindándoles servicios de primer orden de carácter inmediato, salud curativa, alimentación, vestuario, calzado y recreación.

* Esta fase finaliza con la aceptación por parte del niño, niña y adolescente para incorporarse al Centro Alternativo con una agenda de trabajo diaria.

FASE 2: Espacio Alternativo a la Calle

* Inicia con la apertura de un expediente único eliminando el sobre nombre e identificándolo por su nombre legal.
* Evaluación completa y actualizada del niño, niña y adolescente en todas sus áreas:
* Salud ( odontológica, general y neurológica)
* Identificación del nivel y tipo de adicción
* Sicológica-social
* Educativa
* Atención del Síndrome de abstinencia en los casos que presenten adicción.
* Elaboración conjunta niño y facilitador de un Plan de Trabajo personal y diario, dirigido a: hábitos de vida saludable, convivencia armónica, fortalecimiento espiritual y valores.
* Esta fase tiene una duración de un mes hasta un máximo de 6 meses, dependiendo del tiempo de permanencia en calle.

FASE 3: Centro de Convivencia

Con la experiencia adquirida en la ejecución de un plan de trabajo diario de vida, el niño, niña y adolescente esta preparado para:
* Trabajar con los especialistas idóneos un proyecto de vida a dos años plazo, que cubra sus áreas principales: desarrollo personal, vida afectiva, educación, formación laboral y reinserción en la vida comunitaria
* Orientado por su proyecto de vida y con apoyo de su facilitador se incorporará a todas las actividades de acuerdo a los componentes desarrollados en el centro, manteniendo metas mediatas y de corto plazo, que le inspire el deseo de una vida productiva y exitosa.
* Involucramiento de la familia utilizando el proceso de terapia familiar, organización de escuelas y comités de padres
* La desintoxicación en esta fase enfatiza el trabajo con la familia, identificación de fortalezas y áreas débiles de la personalidad, promociona los grupos terapéuticos y la terapia individual para elevar la autoestima.
* El tiempo establecido para el desarrollo de esta fase es de mínimo 6 meses, máximo un año.

FASE 4 : Reinserción

* La base de esta etapa será el proyecto de vida iniciado en la fase 3 y se ejecutará a nivel externo.
* El Personal Técnico del Complejo brindará apoyo al reinsertado por un periodo no mayor de seis meses, para fortalecer el cumplimiento de sus metas de vida.
* Coordinación intersectorial a nivel local que permitan la condiciones adecuadas para la reinserción social de la niñez y adolescencia beneficiada

ESTRATEGIAS

* Generar un ambiente amigable para las niñas, niños y adolescentes, que les permita permanecer e involucrarse en las distintas actividades del modelo de atención.
* Generar compromisos y acciones de acuerdo a competencias con entidades públicas y privadas vinculadas a esta problemática.
* Campañas de divulgación, a través de los diferentes medios de comunicación social, para sensibilizar a la sociedad en general sobre su participación directa con la población objeto..
* Involucramiento directo de la familia en el proceso de reinserción de sus hijos e hijas.

COMPONENTES PSICO-SOCIAL

Atención basada en terapias individuales y grupales que permitan, la adaptación, permanencia, participación y rehabilitación .

DESINTOXICACION

* Desarrollar un tratamiento de desintoxicación basado en el modelo de la Comunidad Terapéutica, como eje transversal en el proceso de atención.

SALUD Y AUTOCUIDADO

* Facilitar atención en salud preventiva, curativa y mental de forma oportuna.
* Promover la educación sexual y auto cuidado, a través de la gestión y coordinación con el Ministerio de Salud y Asistencia Social. (MSPAS)

APOYO LEGAL

* Gestionar ante autoridades competentes, documentación de identificación personal de niños, niñas y adolescentes.
* Brindar orientaciones legales a la familia cuando el caso amerite o sea requerido.

EDUCATIVO FORMAL

* Apoyar la inserción escolar con instalaciones y escuela existente de 1o.a 9ogrado
y bachillerato.
* Brindar refuerzo escolar a la población que por condición de vida desertaron del sistema formal.
* Brindar curso de alfabetización.

RECREACION Y DEPORTE

* Fomentar la formación de equipos deportivos, con capacidad competitiva.
* Fortalecer a través de encuentros deportivos, el desarrollo físico y mental de los niños, niñas y adolescentes
* Implementar acciones de participación, juegos excursiones, intercambios
campamentos.

FAMILIAR Y COMUNITARIO

* Realizar una labor de integración y fortalecimiento de lazos afectivos para la incorporación de la niñez y adolescencia al seno familiar y su entorno social.
* Identificar y establecer coordinación con autoridades e Instituciones en el nivel local gestionando oportunidades de participación.

TECNICO VOCACIONAL

* Orientación vocacional y sondeo de intereses.
* Incorporación de los participantes en cursos de aprendizaje
vocacional, en las especialidades de Sastrería, Obra de Banco,
* Panadería, Maquinas Industriales y Computación.
* Gestión y ubicación laboral. apoyados en la empresa privada.
* Promover el trabajo pre-cooperativo y cooperativo.

ESPIRITUAL

* Promoviendo la libertad de culto se planificara con Iglesias de diferentes denominaciones, una programación para el fortalecimiento espiritual y valores.

ARTISTICO CULTURAL

* Desarrollar actividades de carácter artístico cultural, en pintura, arte y música, se propiciará el uso de su potencial y motivación en forma dirigida.
* Promover exposiciones.

COMPLEJO

* Es un Complejo que contiene diferentes ambientes interrelacionados que permiten un modelo de atención especializado para niños, niñas y adolescentes de alto nivel de riesgo y en situación de calle.
* El Complejo cuenta con una capacidad instalada para 200 cupos.RESULTADOS ESPERADOS
* Niños, Niñas y Adolescentes, fuera del entorno de la callejización
* Familias fortalecidas apoyando el proceso de reinserción de los niños y niñas
* Participación Ciudadana
* Compromisos y acciones por las Instituciones Judiciales
* Disminución del fenómeno de mendicidad, explotación económica y trabajo infantil.

INSTITUTO SALVADOREÑO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA ( CISNA )
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